校园不锈钢雕塑的形式大致可以分为抽象和具象之分，具象的校园不锈钢雕塑人们比较容易理解和接受，抽象的不锈钢雕塑设计出来会比较抽象，但是更容易激发大家的联想，启发人们的思维，但是除了自身比例关系之外，色调方面也要注意，力求和校园环境的主流精神相结合。
校园不仅是学生成长与学习的地方，也承担着人类文化传承与开拓创新的重任，随着教育体制的改革创新，许多的学校开始扩建新的校区。在这一过程当中，营造一个既有学校传承又焕然一新的校园环境变成了每所校园所推崇的目标。杨振宁先生曾经说过，校园中的雕塑对于学生的影响是很大大，这些塑祥会留在他们的记忆当中，因为雕塑往往具有升华的深层含义，校园不锈钢雕塑在新的发展趋势下，也经历着不断的改革和变化，在满足审美的需求之外，也需要校园文化的注入为其增光添彩。
以前我国校园中的雕塑是十分少见的，随着教育的改革、文化的发展、校园校舍的建设，许多雕塑也在校园里安了家，一座校园不锈钢雕塑只要它的主题符合校园环境，摆放位置合体，能够具有一定的积极作用，这将是非常有利传承校园精神，提升校园文化氛围的。
作为艺术品的校园不锈钢雕塑是艺术语言的集中凝练和概括，艺术作品时刻与历史保持着紧密的联系，直接或者间接的记录着历史的发展脉络，校园不锈钢雕塑艺术作为校园文化生活传达的载体，它必须以一定的艺术语言传递给人们历史的延续方式，有的学校由于出现了许多的名人而每名远扬，为了缅怀名人而创作的不锈钢雕塑作品作为纪念，久而久之，就形成了学校特有的历史文化。营造舒适宜人的校园环境、富有校园特色的人文景观是校园追求的目标，校园不锈钢雕塑作为校园景观一个部分，从侧面反映出校园文化的历史性及独特性，以此来表现自身的办学理念、精神风貌和历史文脉等等。
